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Vollanzeige des Datensatzes 20461: Informationskompetenz im Fachkontext fördern: Entwicklung eines Gesamtkonzeptes für eine Institutsbibliothek

Artikel-ID 20461
Titel Informationskompetenz im Fachkontext fördern: Entwicklung eines Gesamtkonzeptes für eine Institutsbibliothek
Untertitel
Autoren Klein, Kerstin
Zeitschrift Bibliothek. Forschung und Praxis
Jahr 2015
Band 39
Heft 3
Anfangsseite 320
Endseite 333
URL
Abstract Institutsbibliotheken in zweischichtigen Bibliothekssystemen sind als Schnittstellen zwischen Fachwissenschaftlern und Studierenden prädestiniert dafür, Aufgaben zur Förderung der fachspezifischen Informationskompetenz zu übernehmen. Am Beispiel der Bibliothek des Instituts für Politische Wissenschaft an der RWTH Aachen wird gezeigt, wie ein Konzept zur Förderung der Informationskompetenz mit Beteiligung der Institutsbibliothek erstellt und an die fachspezifischen Bedürfnisse der Klientel angepasst werden kann. Aufbauend auf einer Bedarfsanalyse wurden dabei bestehende Standards und lerntheoretische Überlegungen einbezogen.
Schlagwörter Informationskompetenz; Bedarfsanalyse; Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule (RWTH) Aachen / Institut für Politische Wissenschaft; Hochschulbibliothek; Benutzerausbildung; Wissenschaftliche Bibliothek; Bibliothekssystem; Benutzerschulung; Institutsbibliothek
Klassen


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Angaben zur Zeitschrift: Bibliothek. Forschung und Praxis


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Schlagwörter:
Informationskompetenz
Bedarfsanalyse
Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule (RWTH) Aachen / Institut für Politische Wissenschaft
Hochschulbibliothek
Benutzerausbildung
Wissenschaftliche Bibliothek
Bibliothekssystem
Benutzerschulung
Institutsbibliothek

Autoren:
Klein, Kerstin

Klassen: