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Vollanzeige des Datensatzes 20538: Learning Library in der Praxis: Konzeption einer Einführungsveranstaltung für Studienanfänger an der FH Köln

Artikel-ID 20538
Titel Learning Library in der Praxis: Konzeption einer Einführungsveranstaltung für Studienanfänger an der FH Köln
Untertitel
Autoren Eisengräber-Pabst, Dirk
Zeitschrift MALIS-Praxisprojekte 2012 : Projektberichte aus dem berufsbegleitenden Masterstudiengang Bibliotheks- und Informationswissenschaft der Fachhochschule K?ln
Jahr 2012
Band 40
Heft
Anfangsseite 47
Endseite 61
URL Volltext
Abstract Die methodische Neugestaltung der dreitägigen Einführungsphase für Studienanfänger am Institut für Informationswissenschaft der FH Köln erfordert eine Neukonzeptionierung der in diesem Rahmen stattfindenden Bibliothekseinführungsveranstaltung. Als Konzeptgrundlage bietet sich das Modell der Learning Library an, da bewusst auf aktivierende Methoden und ressourcenorientierte Tutorenleitung gesetzt wird.
Schlagwörter Student; Informationskompetenz; Fachhochschule (FH) Köln / Institut für Informationswissenschaft; Wissenschaftliche Bibliothek; Fachhochschule Köln / Institut für Informationswissenschaft / Studiengang "Master of Library and Information Science"; Weiterbildung; Lernort Bibliothek; Bibliothekskonzept; Berufsbegleitendes Studium; Lernen; Teilstudium; Informationsvermittlung; Informationswissenschaft
Klassen


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Angaben zur Zeitschrift: MALIS-Praxisprojekte 2012 : Projektberichte aus dem berufsbegleitenden Masterstudiengang Bibliotheks- und Informationswissenschaft der Fachhochschule K?ln


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Schlagwörter:
Student
Informationskompetenz
Fachhochschule (FH) Köln / Institut für Informationswissenschaft
Wissenschaftliche Bibliothek
Fachhochschule Köln / Institut für Informationswissenschaft / Studiengang "Master of Library and Information Science"
Weiterbildung
Lernort Bibliothek
Bibliothekskonzept
Berufsbegleitendes Studium
Lernen
Teilstudium
Informationsvermittlung
Informationswissenschaft

Autoren:
Eisengräber-Pabst, Dirk

Klassen: